воскресенье, 4 мая 2008 г.

технология

ТЕМА:КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В ИНТЕРЬЕРЕ КВАРТИРЫ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.


ЦЕЛИ: Познакомить учащихся:

Образовательное:

1. С ролью комнатных растений в жизни человека.
2. С влиянием комнатных растений микроклимат помещений.
3. С законами аранжировки – расстановки комнатных растений в интерьере.

Воспитательные:
1. Привлечь внимание учащихся к эстетическому оформлению интерьера помещений.
2. Воспитать интерес к комнатным растениям.


Развивающая:

1. Развивать позитивное отношение учащихся к природе.
2. Развивать художественный вкус у учащихся.
3. Развивать умение ухода за комнатными растениями.



.


Метод обучения: - метод проектов.

Наглядные пособия – рисунки, слайды, комнатные растения, фотографии комнатных цветов.


Межпредметная связь – биология, рисование.


Новые слова: террариум, жардиньерка, (доска).


ход урока:


1. ЦВЕТЫ (в руке) ваза или в горшке

СТИХОТВОРЕНИЕ:
Быть может, вся природа – мозаика цветов?
Быть может, вся природа – различность голосов?
Быть может, вся природа – лишь числа и черты?
Быть может, вся природа - желанье красоты?

Фиалок цвет небесный виден
И я смотрю на них из далека
И кажется что мир мне ярче светит
Когда любуюсь ими я с окна



2. ЗДРАВСТВУЙТЕ! САДИТЕСЬ!

Сегодня урок в вашем классе проведу я , Щербакова Л.И.
Учитель технологии шк.№3.
СССССмммм СссссссССССс
Сначало я вас хочу спросить:

Внимательно посмотрите по сторонам, на окна, стол,
Что изменилось у вас в кабинете?
Лучше стало или хуже?
А как бы выглядел кабинет без цветов?
Зачем они нужны?
Для чего человек выращивает цветы?
Вы догадались, о чём пойдет, сегодня, речь на уроке?
А) Давайте сформулируем его тему.
Спасибо вы мне помогли .
Б) О чем бы вы хотели узнать на этом уроке и чему научиться?
Хорошо! Молодцы! Откроем тетради запишем тему: «Комнатные растения в интерьере квартиры и жизни человека!
А конечным результатом нашей работы будут групповые проекты оформления .
КОЗ №1

Информационная компетентность --1 уровень.

Аспект:извлечение первичной информации.

Стимул:Вы переехали в новую квартиру, помогите украсить кухню комнатными растениями.

Задачная формулировка:Внимательно просмотрите слайды и сделайте вывод:

какова роль комнатных растений в жизни человека

Инструмент проверки:
Итак, все растения живые существа, обладающие сильным биополем, способным воздействовать на человека. Именно поэтому домашние цветы способны активно участвовать в формировании структуры вашего дома. Для оздоровления воздуха в комнате полезно держать такие растения - как хлорафитум, аспарагусы (в простонародие - папаротник).
Водно- газовый обмен в квартире способны улучшить растения с крупными листьями – диффенбахия, антуриум, филодендроны. Кактусы, алое, - поглощают излучение телевизоров, компьютеров, микроволновых печей.

Показ картинок - из книги.
Цветы - один из элементов убранства квартиры. Они всегда украшали дом. Красота и прелесть цветов воспринимаются во взаимосвязи со всем интерьером и подбираются по законам аранжировки.
Аранжировка (франц.) – приводит в порядок.

Существует четыре основных приёма размещения комнатных растений. Давайте откроем учебники на странице- 237(учебник 7 класс).
Сейчас разделимся на четыре группы.
Ваши задания: прочитать материал и записать приёмы размещения и рассказать каждой группе об одном приёме- так же согласно № бригады:
Хорошо записали и рассказали о способах размещения растений.

А сейчас посмотрите внимательно, слайды и запомните о разновидностях комнатных растений.
Откроем учебник на стр. 231 посмотрим слайд (разновидности комнатных растений.)
И запишем 4 группы разновидности комнатных растений.
1. декоративно-лиственные-это цветы с красивыми листьями,с интересной их формой.
Они как правило, выходцы из тропиков с не опадающими на зиму листьями, что очень важно при озеленении интерьеров.Это монстера,деффинбахия,калатея, маранта.
2. декоративно-цветущие-декоративные круглый год.Например:каменная роза.
Оснавная декоративность - это яркие,крупные цветки или соцветия.
3. декоративно-цветущие горшечные, которые используют для создания временных
композиций, после цветения их убирают.Это пуансетия(рождественская звезда), калла, бегония, азалия, пеларгония(герань).
4. кактусы-растения - суккуленты, их мясистые стебли покрыты колючками или пушистыми волосками. Листья сочные , способные запасать и сохранять воду и очень долго жить в комнатных условиях. Это все виды кактусов, алоэ, мирт.
Записали? Назовите их!

Молодцы.- переход к практической работе.
КОЗ № 2.
Коммуникативная компетентность--2 уровень.
Аспект:письменная коммуникация.
Стимул:оценить собственные возможности в области
творческого проектирования.
Задачная формулировка:разработать проект выполнения
-растения в интерьере кухни.
.
работаем по группам
.
делали вы проект и что такое проект? Помните?
Если ответ (нет)-хорошо мы повторим и я напомню что такое проект.
Проект- самостоятельная творческая работа, выполнена под руководством учителя. Он может состоять из отдельных частей: рисунков, чертежей, исследований, экономических расчётов.

Цель проекта включает несколько задач:
1.оценить собственные возможности в области творческого проектирования.
2.разработать проект выполнения – растения в интерьере кухни
3. оценить проделанную работу
План:
1. составить план – чертеж помещение кухни со всей мебелью, окна , светильника
2. как разместить в ней цветы(по одиночке, группам, в контейнере или поддоне, в настенных кашпо, на полках или шкафчиках)
3. чистота воздуха в кухне это цветы. Каково рода растения украсят вашу кухню- лианы, плющи, бегонии, кактусы, цитрусовые, хлорофитум. А если цветущие- то как?
4. потребность.
5. исследование, варианты решения проблемы
6. ожидаемый результат, защита проекта.
Инструмент проверки:
Защита проекта:
Мы подошли к конечному результату.
Так получился ли у вас проект?
Да! Молодцы!
Оценки за урок.
Ухоженная и уютная кухня – это визитная карточка хозяйки.
Из вашей кухни может получиться маленький дизайнерский шедевр. Но совершенно не обязательно – только из кухни.
Каждый из вас может взять такой озеленительный дизаин – проект на любую комнату или угол в вашей квартиры.
Так что дерзайте. В добрый час !
Спасибо за урок!